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[SYMP63] Repenser la triade enseignement-apprentissage-évaluation des langues par le prisme des pratiques langagières précaires : une réflexion pluridisciplinaire
1 : Laboratoire de linguistique diachronique, de sociolinguistique et de didactique des langues
Université Paul-Valéry - Montpellier 3 : EA739
2 : Université de Lausanne
(Unil)
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Website
| Subject : | : | HYBRID - Multimodal Symposium |
| Language of text | : | French |
| Topics | : | (APPLIED) LINGUISTIC THEORY: history, (usage based) approaches, CDST-complexity, theory, approaches and analysis, phonology, psychology |
| Topics | : | LINGUISTIC SOCIAL ISSUES: linguistic (in)justice, power, advocacy, attitude & bias, diversity-emancipation, discriminations, ethnicity and gender, ideology, language & social justice |
| Topics | : | LANGUAGES IN SOCIETY: bilingualism, multilingualism, plurilingualism, multilingual classroom, translanguaging, literacy & literacies, heritage language, home language, migrants, deaf, sign/gesture |
| Keywords | : | transmission ; évaluation sociale ; pratiques langagières précaires |
| PDF version | : |  PDF version |
