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[SYMP26] Deconstructing the “critical” in critical pedagogies: Teacher and Learner Perspectives
1 : University of Minnesota
2 : University of Minnesota
| Objeto : | : | HYBRID - Multimodal Symposium |
| Idioma del texto completo | : | inglés |
| Temáticas | : | ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS: formación a la educación, currículo y educación, salón de clase, metodologías y materiales didácticos, clase virtual, TBLT |
| Contraseña | : | critical pedagogies ; language instruction ; student learning ; teacher cognition |
| PDF version | : |  PDF version |
